我國私立技職院校教育經費獎補助合理分配模式之初探

A Model Theoretic Study of Educational Subsidies for Private College and University in the Taiwan Polytechnic Systems

本研究主要目的在探討教育部對私立技職院校「年度教育經費獎補助」合理之項目指標及其分配標準。研究方法採文獻分析、專家座談、問卷調查等方法。研究工具為研究者依據文獻分析、專家座談結果，自編「教育經費基本需求指標」及「教育經費獎勵性指標」問卷。調查對象為87學年度國內60所科技大學、技術學院、專科學校之學者及相關主管。研究結果為：一、基本需求（補助）指標：重要性依序為「單位學生成本」、「學生數」、「專任教師比率」、「資本門經費比率」、「學校類別」、「每生樓板面積」。二、獎勵補助（獎助）指標：重要性依序為「教育部評鑑績效」、「圖儀設備經費」、「專任教師擁有博士學位比率」、「專任老師擁有專業證照或實務經驗比率」、「中程校務發展計畫合理性與執行性」、「學校在提昇師資專業水準制度的完整性」、「建教合作績效」、「推廣教育績效」、「董事會的支持度」。三、教育經費獎補助指標指標模型（一）整體 1＝0.6881補助＋0.3119獎助（二）補助0.6881＝ 0.159（學生數）＋0.130（專任教師比率）＋0.084（資本門經費比率）＋0.064（每生樓板面積）＋ 0.173（單位學生成本）＋0.079（學校類別）（三）獎助0.3119＝0.019（推廣教育辦理績效）＋0.032（建教合作績效）＋0.042（圖儀設備經費）＋0.040（專任教師擁有博士學位比率）＋0.038（專任教師擁有專業證照或實務經驗比率）＋0.034（學校在提昇師資專業水準制度的完整性）＋0.016（董事會的支持程度）＋0.052（教育部評鑑績效）＋0.038（中程校務發展計畫合理性與執行性）