運用概念圖作為中級會計學補救教學與評量之輔助工具研究

Application of Concept Maps to Remedial Instruction and Evaluation in an Intermediate Accounting Course

本研究主要目的在探討概念圖是否可以視為中級會計學補救教學與評量之輔助工具。研究檢視兩項問題：（1）概念圖是否可視為中級會計學補救教學之輔助工具；（2）概念圖評量法是否可作為輔助中級會計學傳統評量之可行的評量方法。研究結果發現：（1）概念圖可視為中級會計學補救教學之良好的輔助工具，藉以增進學生學業成就；（2）概念圖評量法可作為輔助中級會計學傳統評量之可行的評量方法。研究結果對會計教育有以下涵意：（1）利用著重在不同概念間之關係聯結的教學方法，來培養學生邏輯思考及推理能力，消除傳統會計僅重視數字之迷思。（2）以概念間聯結之精確性作為補救教學之依據。