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篇名
直觀教學法觀念在融合教育教學策略設計的運用
作者 張美華簡瑞良
中文摘要
本文旨在介紹直觀教學法觀念在融合教育教學策略設計的運用。首先是直觀教學法的意義;其次是直觀教學法可資運用於融合教育教學策略設計的觀念;最後是直觀教學法觀念運用於融合教育教學策略設計的步驟。
起訖頁 21-44
關鍵詞 直觀教學法教學策略教學設計融合教育
刊名 中華民國特殊教育學會年刊  
期數 201012 (2010期)
出版單位 中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇 證據本位實務與後設分析對特殊教育研究的啟示
該期刊-下一篇 身心障礙學生升大學政策之探討
 

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