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中華民國特殊教育學會年刊
201012 (2010期)
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篇名
直觀教學法觀念在融合教育教學策略設計的運用
作者
張美華
、
簡瑞良
中文摘要
本文旨在介紹直觀教學法觀念在融合教育教學策略設計的運用。首先是直觀教學法的意義;其次是直觀教學法可資運用於融合教育教學策略設計的觀念;最後是直觀教學法觀念運用於融合教育教學策略設計的步驟。
起訖頁
21-44
關鍵詞
直觀教學法
、
教學策略
、
教學設計
、
融合教育
刊名
中華民國特殊教育學會年刊
期數
201012 (2010期)
出版單位
中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇
證據本位實務與後設分析對特殊教育研究的啟示
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身心障礙學生升大學政策之探討
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