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篇名
美國身心障礙個體教育增進法案的修訂緣起與內涵
作者 鈕文英
中文摘要
美國自從1975 年頒布《殘障兒童教育法案(The Education ofAll Handicapped Children Act, EHA)》以來,歷經1986 年的《殘障兒童教育修正法案》;1990 年的《身心障礙個體教育法案(theIndividuals with Disabilities Education Act, IDEA)》;而後,1997 年的《身心障礙個體教育修正法案(簡稱IDEA 1997)》,直至2004年修正公布之《身心障礙個體教育增進法案(Individuals withDisabilities Education Improvement Act of 2004,即108-446 公法,簡稱IDEA 2004)》,總共經歷了四次修正,本文將討論其修訂緣起與內涵。
起訖頁 349-365
刊名 中華民國特殊教育學會年刊  
期數 200712 (2007期)
出版單位 中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇 各縣市政府教育局輔助器材法規之探究
該期刊-下一篇 教育行銷滿意度研究──以國內三所啟聰學校為例
 

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