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教育行銷滿意度研究──以國內三所啟聰學校為例
作者 杞昭安
中文摘要
特殊教育在台灣的發展已有三十多年,自從民國86 年特殊教育法公佈之後,整個殊教育的運作已進入常軌,特殊教育學校從早期的六所發展到目前的二十四所。但自從融合教育觀念引進之後,特殊教育學校的學生人數劇減,例如台北啟聰學校人數從700多人降至300 多位。這是否特殊教育發展的常態,還是特殊教育學校經營管理上有改善空間。特殊教育學校有完善的設備、優良的師資、適當的輔具以及多年的經營經驗和成果,是否在行銷上趕不上時代潮流的需求,無法適時的將學校的特色作完整的表達,或是如郭雄軍(2004)的看法,認為學校經常被報導,可能被指為「愛作秀」,「作」是經營、「秀」是行銷,「作而不秀」只是默默耕耘,缺乏公共溝通與互動;「秀而不作」卻是譁眾取寵,可能欠缺實質績效。
起訖頁 367-384
刊名 中華民國特殊教育學會年刊  
期數 200712 (2007期)
出版單位 中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇 美國身心障礙個體教育增進法案的修訂緣起與內涵
該期刊-下一篇 自閉症者社會福利機構經營策略之個案分析
 

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