高中職專任輔導教師繼續專業教育需求之調查研究

The survey of high school and vocational school full-time counseling teachers’ needs for further professional education

本研究旨在以問卷調查研究高中職專任輔導教師的繼續專業進修需求強度與內容為何。為達上述目標，本研究使用「輔導教師專業進修需求調查問卷」為研究工具，使用多階段叢集取樣的方式，以高雄師範大學輔導區內七個縣市的126位高中職專任輔導教師為樣本進行調查。調查結果則統計其平均數和標準差，並進行排序，研究結果如下： 一、高中職專任輔導教師的專業背景有明顯的提升，71.1%具有輔導的相關訓練背景，高達44.7%具有研究所層級的養成訓練。 二、專任輔導教師對專業繼續教育具有高認同與需求。 三、專任輔導教師專業進修的動機主要是工作上的需要，其次才是其它個人內在的需要。 四、工作過於繁重是阻礙專任輔導教師專業進修的重要因素，其次是缺乏良好的進修課程與家庭負擔。 五、多元的進修方式、班別與時間都有存在的需要，但是需求的強度不同。 六、專任輔導教師多數選擇留職留薪的方式進修，只有8%選擇留職停薪，24.8%的人兩者皆可。 七、進修班別以短期輔導知能研習和輔導碩士班需求最高，其次依序是輔導教學碩士班、輔導博士班。輔導四十學分班和二十學分班需求最低。 八、進修時間則以暑期班最多人選擇，日間班次之，其它依序是假期班、遠距教學班。夜間班需求最低。 九、專任輔導教師對於與接案能力及目前輔導工作重點直接相關的課程需求較高。 十、專任輔導教師對於短期諮商學派、家族治療、行動取向學派進修意願較高。 基於以上研究結果，本研究提出對諮商員專業養成教育及繼續教育機構的建議，並做為規劃高中職專任輔導教師專業進修上的參考。