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學校行政
201211 (82期)
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篇名
技專校院教師評鑑困境與因應 - 以教師賦權增能觀點分析
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並列篇名
The Difficulties and Adaptations of Faculty Evaluation in Universities of Technology and Technical Colleges: A Viewpoint of Teacher Empowerment
作者
林俊彥
、
陳幼珍
中文摘要
教育部於 2005 年修正大學法明訂出教師有接受評鑑的義務,技專校院即 開始實施教師評鑑制度,但在評鑑的過程中很難取得多數教師認同,而國外亦 有許多文獻提出賦權增能對於評鑑的幫助,所以本文希望能從賦權增能的觀 點,來探討教師評鑑與賦權增能的意涵,再分析探討教師評鑑中所遇到的困 境與如何因應方式,最後就教師評鑑如何符應教師期待,並據以論述賦權增 能對於技專校院教師評鑑的啟示,提出建議提供給技專校院經營管理者參考。
起訖頁
161-175
關鍵詞
技專校院
、
教師評鑑
、
賦權增能
、
教師賦權增能
、
University of Technology and Technical College
、
faculty evaluation, empowerment
、
teacher empowerment
刊名
學校行政
期數
201211 (82期)
出版單位
社團法人中華民國學校行政研究學會
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全球評鑑專業團體的發展及啟示
該期刊-下一篇
論教師懲戒處分之合憲性與適法性 - 以大法官釋字第308號解釋為中心
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