國民中學校長服務領導、教師組織公民行為與教師教學效能關係之研究   全文下載

The Study on the Relationships among Principals' Servant Leadership, Teachers' Organizational Citizenship Behavior and Teachers' Teaching Effectiveness in Junior High Schools

本研究旨在瞭解國民中學校長服務領導、教師組織公民行為與教師教學效能之現況，探討不同背景變項國中教師知覺差異，以及上述三種變項之關係。本研究對象為臺中市公立國民中學教師，以「國民中學校長服務領導、教師組織公民行為與教師教學效能關係之研究調查問卷」為研究工具，正式施測有效樣本共568 份，以描述性統計、獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關與多元逐步迴歸分析進行統計分析。研究結論如下：1. 校長服務領導屬中上程度；2. 教師組織公民行為及教學效能均屬高度程度；3. 不同職務的教師知覺校長服務領導有顯著差異；4. 不同年齡、職務與服務年資的教師知覺教師組織公民行為有顯著差異；5. 不同性別、年齡與服務年資的教師知覺教師教學效能有顯著差異；6. 校長服務領導、教師組織公民行為與教師教學效能三者有顯著正相關；7. 校長服務領導與教師組織公民行為對教師教學效能有顯著預測力。