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師資培育與教師專業發展期刊
師資培育與教師專業發展期刊
Journal of Teacher Education and Professional Development

ISSN:2071-3649

《師資培育與教師專業發展期刊》(以下簡稱本刊)為教育部專案補助發行之學術刊物,旨在探討師資培育與教師專業發展之理論和實務,呈現國內外學者專家之創新研究發現,以及當前師範教育政策之重要內容與析論,促進學術交流,提升師資專業的水準。本刊徵求「師資培育理論與實務」、「教師專業發展理論與實務」及相關學術議題,每年發行期數於2015年起,從一年二期改為三期,分別於四月、八月及十二月各出刊乙次,全年徵稿,隨到隨審,來稿請註明投稿類別。



所有刊期-(期數)

  201808 (11:2期)  探討芬蘭國家基本教育核心課程變革

  201804 (11:1期)  國小師資培育生選修綜合活動教材教法動機與學習經驗之初探

  201712 (10:3期)  國中公民科初任教師學科教學知識發展之研究

  201708 (10:2期)  建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用

  201704 (10:1期)  翻轉教室模式在大學課程中的實踐與反思

  201612 (9:3期)  「昆蟲學」師培課程培育國小師資生開發「昆蟲桌遊」教具與設計測驗卷

  201608 (9:2期)  PBL在教學實習上的應用成效與困境之研究

  201604 (9:1期)  職前英語教師透過英語補救教學的教案設計和教學實踐建構專業認同

  201512 (8:3期)  國民小學職前教師教學能力檢定評分量表建構之研究—以國立新竹教育大學教育學系為例

  201508 (8:2期)  專業標準本位中等技職教育師資職前教育課程規劃之探究

 
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