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Journal of Professional Teachers

ISSN:2225-0042



所有刊期-(期數)

  201406 (7期)  捲土重來:教師復原力之個案探究

  201312 (6期)  幼兒教師合作教學中情緒地理之敘說研究

  201306 (5期)  合作學習教學策略對國小五年級學童數學學習成效之影響--以數與量為例

  201211 (4期)  從國小師資培育法規的變遷論教師地位與國家控制之關連性

  201206 (3期)  從生態觀點探討兒童規律運動行為的養成

  201112 (2期)  N世代的學習問題及其對學校教育革新的啟示

  201106 (1期)  學校課程決策的另一層思考:以教師為主體

 
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