ISSN:1562-7934
202607 (26期) 智慧教室賦能性別平等議題教學:以TPACK框架與生成式AI整合為探究視角
202507 (25期) Z世代對Instagram網路足跡的價值分析
202407 (24期) 從專業倫理角度檢視電視新聞的使用者生成內容:以「美工刀反擊」校園暴力事件為例
202307 (23期) 精神疾患觸法者與監護處分的再思考-兼論設立司法精神病院的爭議
202207 (22期) 論魏晉士人的愛物情懷──以《世說新語》為例