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教育
臺灣數學教師
200909 (19期)
臺灣數學教師
Taiwan Journal of Mathematics Teachers
200909 (19期)期所有篇
課程實施的忠實性:What, Why, How及挑戰
開發數學建模的教材
實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道:一位七年級數學教師之行動研究
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