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教育
臺灣教育評論月刊
201901 (8:1期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201901 (8:1期)期所有篇
釐清產學關係重要課題
經濟轉型與教育改革
文憑、過度教育與經濟發展
教育發展與產業需求的關係與對策: 以高等教育發展為例
教育、文化與產業三位一體的學校治理: 以創新實驗教育為取向
大學教師需要產業沉浸方案
當前臺灣高等教育產學價值鏈之重塑
大學產學合作之探討
從大學和企業的社會責任觀點談人才培育政策
原住民族部落大學文創產業經營之困境與因應
小型教學型大學的產學合作及其社會意義
從USR計畫執行看大學協助在地產業發展-以佛光大學為例
從產業人力需求談教育的新思維
臺灣技職教育當前問題分析與改革策略
略論市場需求導向高科技產業人才發展模式 -以美國矽谷聖荷西州立大學(SJSU)為例
就業兼就學產學專班政策調整之芻議
產業與教育的關係：加強產學合作實現學用合一促進學校課程革新
技職教育與產業接軌之問題與建議
產業與教育的關係-以飯店業為例
職業訓練與產業的關係
中國大陸幼教產業與教育的關係
從多元文化觀點論述幼教產業人才培育-以新加坡華語幼兒園教師為例
發揮實習課程功能以促進學生職涯發展
揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合-以酷課雲「臺北世大運」電子書創作為例
國民中小學義務教育學校和地方產業合作的可行性
如何在國小現場帶領學生認識各行各業
以食農教育串起社區產業認同
大學校長遴選委員會的漫長路
大學生全球移動力培育策略之分析-以GLOBAL模式為基礎
大學財務經營產業化中節流與開源的謬用
翻轉高等教育的學習評量
技職專業人才培育之我見
「教育心理學」及「兒童發展與輔導」課程的翻轉教學研究
資訊科技與多元媒體於師資培育課程《教育議題專題》之教學融入與應用
期「正念教育」在臺灣締造「文化再混血」的豐盛
十二年國教的統整課程與分科課程: 對立？取代？互補？
十二年國教校訂課程實施之挑戰與因應
讓「議課」發揮其預期功能
國民小學生命教育核心素養之探討-十二年國教課綱之角度
「新取向」學校評鑑委員培訓增能課程規劃與實施
從「中小學國際教育白皮書」探討我國中小學國際教育之實施
全球化時代的關鍵能力
一所學校建構校本課程推動食農教育之探究
以均一教育平台實施差異化教學之實務見解
PBL問題導向學習教學法應用於國中歷史科校外教學之活動設計
淺談自主學習途徑-磨課師
融合教育之我見-以合作學習為輔助之教學策略
來！我們一起來打掃-維護環境整潔之經驗分享
淺談新政策下公立幼兒園之行銷策略
教師發問行為之探究
教師也來合作學習
從雲豹消失與石虎復育談國內環境教育
家長參與繪本教學之研究
日本道德特別教科内容演變之解析
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