創傷知情結合修復式正義的學校三級輔導模式：系統性文獻回顧

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篇名	創傷知情結合修復式正義的學校三級輔導模式：系統性文獻回顧
並列篇名	Justice into a Three-Tier School Counseling Model: A Systematic Literature Review
作者	陳冠銘 (Kuan-Ming Chen)
起訖頁	155-190
關鍵詞	系統性文獻回顧、修復式正義、校園霸凌、創傷知情、學校輔導工作、restorative justice、school bullying、school counseling practice、systematic literature review、trauma-informed approach
刊名	教育實踐與研究
期數	202612 (39:3期)
出版單位	國立臺北教育大學
該期刊-上一篇	小學一年級兒童社會能力與同儕互動之因果組態研究：fsQCA的研究取向