本研究主要目的在瞭解智能障礙學童之休閒活動參與情形，並探討不同背景變項的國小智能障礙學童休閒活動參與現況與變項之差異情形。採問卷調查法進行資料之收集，以臺北市公立國小設置特教班之智能障礙學童為研究對象，取得有效問卷263份。分別做描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較等統計方法進行資料分析。本研究結論如下：學童最常參與休閒活動的項目，前五名為看電視、散步、逛街、玩玩偶、玩小汽車。不同背景變項之學童在「休閒活動參與情形」之差異性分析結果為：在性別的比較上，女生在「藝文性活動」與「居家性活動」的參 |
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