咱的圖書館：小班幼兒與社區圖書館的相遇

小班幼兒初次進入幼兒園，對新的環境與生活作息感到陌生，是建立安全感與環境歸屬感的重要時期。對幼兒而言，學校不僅是日常生活的主要場域，也支持其適應與發展。因此，課程初期，教師先帶領幼兒從認識教室與校園環境開始，透過探索熟悉環境，並在與人、事、物的互動經驗中，建立初步的情感連結。