我國中小學教師荒的成因與解決策略

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篇名	我國中小學教師荒的成因與解決策略
作者	張德銳
中文摘要	教師荒（teacher shortage，亦稱教師短缺）已成為一項全球性教育議題。聯合國教育、科學及文化組織（United Nations Educational，Scientific and Cultural Organization，UNESCO）於一項報告中指出，為實現《2030年議程》（Agenda2030）之教育目標，全球學校體系尚需新增約4，400萬名教師（UNESCO，2024）。
起訖頁	1-7
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	202605 (15:5期)
出版單位	臺灣教育評論學會
該期刊-下一篇	教育社會契約轉變下教師工作與師資供給結構困境與反思：學習生態系統觀