把自然與社區變教室：一所實驗小學的戶外教育課程發展過程

隨著戶外教育精神納入《國民教育法》第37條，如何將其轉化為學校常態性教學便成為重要議題。本文介紹以雲林縣一所實驗小學為研究對象，分析探討學校發展戶外教育課程的推動歷程。