從解題到定義問題：AI時代AEC教育與研究的轉變

From Problem Solving to Problem Framing: Transforming AEC Education and Research in the Age of AI

這一兩年，若要說大學教育現場最明顯的變化，生成式人工智慧（Generative AI）無疑是其中之一。尤其在建築、工程與營建（AEC）相關領域，逍個變化來得又快又深。學生現在可以透過AI很快生成文字、圖像、程式、分析流程，甚至初步的設計概念與報告架構。表面上看，許多事情似乎都變得更有效率了：作業完成得更快，簡報更完整，成果也更精緻。然而，若從教育現場再往深處看，就會發現這樣的改變同時帶來一個非常值得警惕的現象：學生可能在尚未真正理解之前，就已經看起來像是理解了。