開發「榕小蜂生活史」外帶學習箱作為自然教育推廣形式

在重視終身學習的趨勢下，為促進校園外的學習發生，推動休閒場域的教育推廣發展，本文爬梳博物館教育推廣歷程、學習理論等文獻，開發利於休閒場域使用之自然教育推廣形式。參考博物館館外延伸教育服務中出借文物資源的活動，選擇昆蟲與植物生態中榕屬植物與榕小蜂的互利共生關係為主題，結合「學習情境模型（Contextual model of Learning）」、「情境學習理論（Situated Learning）」、「探究式學習（Inquiry-Based Learning；IBL）」、「動手操作學習（Hands-on activities Learning）」應用於內容設計，開發「榕小蜂生活史」外帶學習箱。「榕小蜂生活史」外帶學習箱的開發，以榕屬植物與榕小蜂的生態案例為學習核心，融入探究式學習的「5E探究學習環」概念，設計出「榕樹開花了！」、「榕小蜂是什麼？」、「榕樹與榕小蜂的關係」、「榕小蜂生活史情境故事」、「蜂種樹遊戲」五個學習子主題。運用完成之「榕小蜂生活史」外帶學習箱進行教育推廣體驗活動，從活動現場的觀察記錄中，可以發現參與者普遍得到良好的學習體驗，「榕小蜂生活史」外帶學習箱的應用確實有助於自然教育推廣。而「榕小蜂生活史」外帶學習箱的內容仍有可優化之處，依據本次計畫經驗，建議持續發展外帶學習箱形式應用於學習體驗活動中。