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篇名
臺灣師資職前教育課程基準中的社會情緒學習內涵
作者 黃絢質
中文摘要
全臺師資培育大學(以下簡稱「師培大學」)的師資培育課程(以下簡稱「師培課程」),都是以部頒的「師資職前教育課程基準」(教育部,2025a)為依據。教育部於2025年1月頒布「社會情緒學習中長程計畫之第一期五年計畫」,主張將有益個人心理健康、正向社會情緒技巧、學習投入與成效等的社會情緒學習(Social and Emotional Learning,SEL)(CSAEL,2024;Oberle & Schonert-Reichl,2017),融入班級經營與課程教學當中。
起訖頁 92-97
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202604 (15:4期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 知識的活化與內化:情境學習的理念內涵與課程設計
該期刊-下一篇 新手先安教,後歷政:初任教師兼任行政的困境、制度缺口與改進藍圖
 

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