大學社會責任與氣候變遷教育：歐美經驗與跨教育階段的制度反思

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篇名	大學社會責任與氣候變遷教育：歐美經驗與跨教育階段的制度反思
作者	彭致翎
中文摘要	氣候變遷已成為當代教育體系必須回應的重要公共議題（Intergovernmental Panel on Climate Change [IPCC], 2021）。隨著全球永續治理趨勢的演進，教育不再僅限於知識傳遞，而開始承載促進公共理解與培養社會回應能力的期待。
起訖頁	37-43
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	202603 (15:3期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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