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日本推動國際文憑大學預科課程(International Baccalaureate Diploma Program)經驗對我國的啟示
作者 陳雅萍 (Ya-Ping Chen)
中文摘要
在全球化浪潮日益加劇的今日,世界各國莫不積極思考如何培育具備語言溝通能力、跨文化理解、批判思維與國際視野的下一代。知名的「國際文憑課程(International Baccalaureate, IB)」係由國際文憑組織(International Baccalaureate Organization, IBO)推動,涵蓋小學(PYP)、中學(MYP)、大學預科(DP)、職業導向(CP)等四個課程架構。
起訖頁 137-145
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202601 (15:1期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 OECD的跨國社會情緒能力報告探究、及其對我國教育發展的啟示
該期刊-下一篇 運用探究式教學將SDGs融入幼兒課程規劃與實施之省思
 

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