國小學生輔導管教問題之分析與建議：以正向行為支持為基礎

當前台灣國小教育正面臨多元社會變遷與學生權益意識提升的挑戰，傳統以權威與懲戒為核心的管教方式已逐漸失效。我國於2014年開始實施《學生輔導法》至2024年修正，更加注重於學生的重學生權益、維護學習秩序、促進人格發展，並透過專業陪伴協助其健康成長（教育部，2024）。