醒覺時刻：中學學務工作實踐之批判反思

The Awakening Moment: Critical Reflection on the Practice of Middle School Student Affairs Work

我，曾經是一位中學輔導教師，也曾擔任學務主任，雖然都與「學生輔導」息息相關，但不同角色在學校中有不同的分工，也受到不同的期待。即便在學校教育的理念上，以學生需求為考量、尊重學生的差異性等觀點「應該」是一致的，但實際在校園中，學務處的功能仍以「管理」為主、「輔導」為輔，而輔導室是「輔導」為主，較少需要「管理」的角色。我因為經歷了兩種角色，從「輔導」轉換到「管理」的思維，背負著「輔導背景的理想主義者」的包袱，在擔任學務主任過程中，內心的價值判斷常不時地產生矛盾、衝突，讓我進一步思索：學務工作是立基於什麼樣的教育理念下？其背後的哲學思維為何？與我在輔導諮商領域養成過程時對人的觀點有何差異？這樣的差異造成了什麼影響？