國中推動教師專業社群的阻礙與解決之道

教師專業學習社群（Professional Learning Community, PLC；簡稱教師專業社群）的推動，是希望藉由教師對社群的認同、密切的互動，來分享知識與實務，在過程中，藉由參與及人際互動獲得學習，並培養教師之專業能力（王為國，2007）。