以弱勢學生觀點評述十二年國教課綱實施之挑戰與展望

十二年國教是教育的重大改革，課程綱要自民國108年修訂與實施，爾後諸多學者投入研究新課綱在教育現場運作的成效及問題。筆者於兒少關懷據點擔任國中課後輔導老師兩年期間，觀察到弱勢學生雖接受十二年國教課程，但在學習與升學過程仍遭遇許多挫折，且面臨教育資源分配不均的狀況。