由量子理論看我國大學教師評鑑制度之精進

臺灣的大學教師評鑑制度起源於1980年代末至1990年代初，隨著高等教育改革的推動及學校辦學自主性需求的增長，政府與各大學開始關注教學品質與學術績效，並開始建立績效制度來評估教師的表現。為了因應這一趨勢，教育部於2005年12月28日修訂《大學法》第21條，明確要求大學必須建立教師評鑑制度，評估教師在教學、研究、輔導與服務等方面的成效，並將此結果作為升等、續聘、長期聘任及獎勵的重要依據，以確保高等教育的品質。