TIMSS 2019臺灣八年級學生數學成就及相關因素探討（2）

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篇名	TIMSS 2019臺灣八年級學生數學成就及相關因素探討（2）
作者	曹博盛
中文摘要	在2015年時的四年級學生，他們到了2019年正好是八年級。若將他們在2015與2019兩次TIMSS測驗的成就作交叉比對。從表6-5中看到了台灣學生有不錯的的表現，在TIMSS2015時，台灣四年級學生的數學整體成就是第四名，比第三名的韓國少11分，比第五名的日本多4分。等到TIMSS 2019時，他們都變成八年級學生時的數學整體成就是第二名，比第三名的韓國多5分，比第四名的日本多18分。
起訖頁	2-17
刊名	科學教育月刊
期數	202409 (472期)
出版單位	國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-下一篇	從認知與社會符號學之整合觀點探究科學圖像設計的多樣性