從文化性別觀點看與文化共舞的學校輔導工作

非常感謝《本土心理學研究》的邀請，讓我有機會擔任王麗斐老師與張仁和老師所撰寫之〈文化整合視角下的情緒調節：情緒陶冶的理論發展與諮商應用〉這一篇靶子論文的回應人，作為王麗斐老師在臺灣師範大學研究室的第一個大學部工讀生，我對老師有非常深刻的感恩與感謝之情，但同時又在這個脈絡之下，我沒有選擇「繼承老師的衣缽」從事學校輔導與團體治療的研究，反而走向了性別與多元文化質性研究的方向；因此，很榮幸也很慚愧的，本文我要從性別與文化的視框來回應老師及其團隊所建構出來的情緒陶冶理論。