探討會計職業價值觀形成及融入法治會計的專業人才培養成功關鍵因素（三）

在會計教學領域方面，應著重在理論教學為基礎，不要以實習為目標之教學體系，在實習與實務教學體系上應著重在邏輯性、多樣性、適用性和可操作性，符合學生的認知、學習與成長模式。依照「初級→中級→高級實習」的邏輯，完善實習實踐教學體系，形成「認知實習、初級會計實習、中級會計實習、高級會計實習」實習，會計實習、成本會計實習、會計資訊化、財務管理實務、管理會計實務、企業決策模擬、法治會計舞弊案例分析與大學生素質拓展與創新創業、會計實習課程「在學期間實習」與「畢業前實習」等體系形成了課堂與課外活動相結合的實習教學體系，加強了教學內容、教學方法、教學手段、考核方式等的改進和完善，但教育單位無須在學生專業領域內無發達到基本目標，卻一昧的讓學生往事務所或企業實習，反而造成學生負擔較重，甚至反其效果的發生。