感恩課程於偏鄉小校之教學實踐

當今社會，隨著少子女化的趨勢和資訊的快速發展，孩子們生活中的各項需求能更快速地得到滿足，家庭往往過度寵愛並給予過多的溫暖與支持，卻給予過少的指導與要求（林貴芬，2015）。在這樣的環境中，孩子們對於他人的幫助感到理所當然，「獲得」變得司空見慣：他們不再主動說「謝謝」，並且更容易提出為自我爭取權益的要求。