〈沒有不好〉

物理課上，老師拋出問題：「光是什麼？」
她們的思維像指尖旋轉的筆，靈動跳躍著此起彼落：「看得見但摸不到」、「直線前進」、「在相異介質的折射率不同！」
老師看似滿意，又像不經意，平鋪直敘：「不，光是來到這裡，就用盡全力。」
窗外很好，寧靜又喧鬧，有貓，聽得見火車飛馳呼嘯。每個禮拜日，窗簾半敞，曖昧地遮掩，像她說要去同學家讀書的藉口一樣，肉眼可見地磊落又見不得人。