教師們眼中小學男教師的角色與工作

性別分工（gendered division of labour）係指「某些工作由一個性別完成比另一個性別多」（Sargent, 2000, p. 422），在小學職場存在著水平的性別分工（horizontal gendered division of labour）及垂直的性別分工（vertical division of labour）。前者意指男教師與女教師擔任「不同性別類型的（sex-typed）（陰柔的與陽剛的）（feminine and masculine）｣工作或角色（Crompton & Sanderson, 1990, p.32）。例如，因孩子需要較多照顧與關懷，教低年級學生常被視為類似母親的角色或保母的工作（李曉蓉、劉世閔、尤韋安，2023；Li, 2018; Salis, Rowley, Stokell, & Brundrett, 2019）。