以技術型高中群科課程綱要之技能領域探討群科課程發展的可能思考──以工業類為例

我國技術型高中的課程發展，自民國41年開始，即以專業科別為單位，如：機械科、化工科等，分別進行課程的規劃與設計（李大偉、王照明，1997）。民國87年頒布之《職業學校課程標準暨設備標準》（教育部技術及職業教育司1998），持續以科別為單位進行課程的規劃與設計；然而，自民國95年開始實施的《職業學校群科課程暫行標準》，則是首次將所有職業科別歸屬於15群，再以群為單位，規劃課程結構與內容。