英國公民參與的啟示

不同類型知識之間的鴻溝始終是迫切的議題。所謂「公眾」（the public），過去常常被認為是不理性的，不是教育程度的問題，而是很大一部分源於資訊不平等。當知識集中在少數人手中，形成一種霸權控制著大部分的資源，讓真正受影響的大多數人被邊緣化，消失在最關鍵的決策過程。