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篇名
從團隊運動的指導經驗談合作學習指導
作者 王金國 (Chin-Kuo Wang)
中文摘要
合作學習(cooperative learning)是泛指兩人以上,透過正向互動促進彼此學習的概稱,它又可分為許多不同的型態,如:學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Divisions, STAD)、共同學習法(Learning Together)、團體探究去(Group Investigation)、拼圖法(Jigsaw)等(王金國,2016)。
起訖頁 138-143
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202403 (13:3期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 社會情緒學習融入輔導活動之實作與啟發--以國小高年級綜合活動領域為例
該期刊-下一篇 從認知處理觀點評論生成式AI對學習的影響
 

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