教師共備社群的推動與實踐反思：以香港明愛元朗陳震夏中學為例

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篇名	教師共備社群的推動與實踐反思：以香港明愛元朗陳震夏中學為例
中文摘要	世界經濟論壇於2020年提出「教育4.0」的概念，主張學校應以學生為中心，善用創新科技作教學，發展他們不同技能，以應對「工業4.0」的新挑戰（謝念慈，2022）。若要達成以上目標，我們必須提升教師的專業核心素養，強化他們創新教學、教學反思的能力，以能設計讓學生真正受益的課程（鄭崇趁，2019）
起訖頁	124-128
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	202312 (12:12期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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