僕人式領導的內涵與教育處實踐

學校管理者個人特質、理念和人格影響學校發展和創新，領導者積極態度、因時制宜、靈活應變、有效有序可提升學校績效和品質，成功學校管理需能關注學校特殊性、助多元創新、不斷專業成長，激發成員歸屬感及士氣，讓成員參與運作、有效溝通及提升整體品質（陳俊生、林新發，2003；楊憲章，2017；謝文全，2002）。