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篇名
再評高中生反課綱微調事件
作者 黃政傑
中文摘要
2014年2月教育部公布高中國文和社會領域微調課綱,因程序問題引發爭議,尤以歷史和公民部份由臺灣主體改為中國主體,飽受批評。繼民間團體反黑箱課綱之後,高中生反黑箱課綱運動自本(2015)年5月起開始延燒,教育部分區辦理座談會進行溝通,只是在臺中一中第一場辦完後,因難平眾怒而延期舉辦,教育部長改於6月15日晚上在行政院「內閣踹共」網路直播,與年輕人溝通社會領域課綱微調。學生團體不滿操控,6月13日到教育部抗議,同時呼籲傾聽學生想法(黃政傑,2015)。
起訖頁 18-32
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201510 (4:10期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 教學評量問卷開放題反映教學品質之評析
該期刊-下一篇 教育部「通識教育補助計畫」背後所衍生的問題
 

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