無人落後的個人化評量——以兒童專注力訓練團體之檔案評量為例

當國小學童在學校無法配合課堂學習且情況嚴重者，導師通常會請家長或輔導室老師或特教老師協助，以幫助該生的學習狀況能夠趕上大部分孩子的進度。有的老師也會請家長帶孩子去尋求醫師診斷，評估孩子有沒有生理上的阻礙。