遠距華語文同步線上課程「學習環境」影響學習成效之探討——以韓國同德女子大學線上華語課程為例

A study of how ''learning environment'' in synchronous distance Chinese online courses affect learning outcomes: Taking the online Chinese courses of Dongduk Women's University in South Korea as an example

隨著全球進入與病毒共存的後疫情時代，Work from home、Learning from home已經成為多數人生活的一部分，同步遠距線上教學、混合式遠距線上課程也從一開始的應急措施，逐漸成為了校園常態。如今，線上上課已成為教學者與學習者的必備技能，要能切換自如，才不會在這場數位轉型的競賽中掉隊。歷經兩年快速轉型的過程，無論是學生還是老師，都深深體會到傳統課室教學和網路學習的差異，要如何在虛實切換的課堂中幫助學習者保持學習成效，持續是學者們投入研究的熱門議題。