教師身分變更的法律性質與時效問題——以行政法院實務見解為核心

民國93年性別平等教育法（下稱性平法）的施行，規範處理校園性侵害性騷擾及性霸凌事件（下稱校園性別事件），代表了「法入校園」的里程碑。性平法以將近一半的條文篇幅規範校園性別事件之處理，並另外授權訂定校園性侵害性騷擾及性霸凌防治準則（下稱防治準則），透過合法的程序取得目的之正當性。