高中職集中式特教班運動團隊推廣成效──以新北市某校為例   全文下載

在國外，以聯合國《身心障礙者權利公約》(The Convention on the Rights of Persons with Disabilities, CRPD)第30條權利公約條文提及「應使身心障礙者能夠在與其他人平等基礎上參加康樂、休閒與體育活動」，此條文顯示出在融合教育的推廣下，進而影響了身心障礙者運動平權之觀念，以及使之透過平權參與融入社會的理念，使得身心障礙者之運動參與權也逐漸成為人們關注的焦點，其處於邊緣地位的群體權利亦逐漸得到改善(United National, 2008)。我國則是以《國民體育法》第12條規定，各機關、機構、學校、法人及團體應保障身心障礙者之體育活動權益，規劃適當之運動設施與體育活動或課程（教育部，2022）。在《身心障礙者權利公約施行法》明定以下規範：1.鼓勵與推廣身心障礙者儘可能充分地參加各種等級之主流體育活動；2.確保身心障礙兒童與其他兒童平等地參加遊戲、康樂與休閒及體育活動，包括於學校體系內之該等活動（衛生福利部，2014）。