高職部智能障礙學生職場性騷擾防治的重要與實踐   全文下載

高級中等教育階段學校集中式特殊教育班或特殊教育學校高職部的身心障礙學生在二年級時，配合課程安排進行校外職場實習課程。其中智能障礙學生於校外實習時，必須重新摸索、適應新環境，認識職場雇主與同事、遵守職場規範及倫理、努力勝任工作職務。學生面對學校與職場環境的轉換時，老師與家長需要不斷提醒孩子，而開始實習 / 就業後，不僅是學生、父母的孩子，也是公司的員工，有了工作的同事。在如此偌大的改變前，教師、家長、學生都需要了解有關職場性別概念的重要性。本文將討論如何建立智能障礙學生實習 / 就業前職場性騷擾防治的概念及作法。