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教育
性別平等教育季刊
202205 (97期)
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篇名
一起談性的朋友──特教學校性平社群的規劃與實踐經驗分享
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作者
宜蘭特教一起談性平社群
中文摘要
「教師專業學習社群」是由一群具有共同信念、願景或目標的教師,經由合作方式共同進行探究和問題解決,持續致力於促進學生獲得更佳的學習成效。而教師專業學習社群的出現,使學校重新思考、打破舊有教師獨立教學的文化,使教學交流、小組學習等運用在教師組織中,藉由幫助教師提升自我而達到幫助學生的實質成效(教育部,2014)。
起訖頁
114-118
刊名
性別平等教育季刊
期數
202205 (97期)
出版單位
教育部
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推動智能障礙者性平教育之行政面反思
該期刊-下一篇
高職部集中式特教班之職業教育中的性別平等教學實踐
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