改善情緒行為障礙學生注意力的，適應體育教學原則

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篇名	改善情緒行為障礙學生注意力的，適應體育教學原則
作者	黃郁雯、卓俊伶 (Hank Junling Jwo)
中文摘要	"根據教育部特殊教育通報網統計，108學年度國中階段特殊教育學生總數為26,223人，佔全臺灣國中學生總數4.31％，其中情緒行為障礙學生總計1,786人居各障礙類別人數第四位（教育部，2020）。現今特殊教育學生安置是以「融合」為主要考量，特殊學生在普通班課堂學習是普遍情形，但是，不同於一般學科或其他類型藝能課程，體育課時常在開放性環境中進行，特殊需求學生與同儕互動更為頻繁，教師面臨的教學挑戰將更加嚴峻（Ellis, Wright, & Cronis, 1996）。"
起訖頁	122-128
刊名	學校體育
期數	202106 (184期)
出版單位	教育部
該期刊-上一篇	全國特教學校適應體育運動會，服務品質與滿意度之調查