本研究旨在比較不同類型且內含科學的漫畫。研究採文本分析，最終選定《工作細胞》以及《Dr.STONE》為分析對象。並著重比較漫畫的架構、人物及科學知識，並從科學的理解模式與科學傳播的階段性來評斷漫畫的科學程度。研究結果顯示，兩部作品雖使用不同的方式引入科學知識，但是在人物的設定上及劇情上都較為嚴謹、在科學的正確性上比例較高。總結來說，科學漫畫仍處於引導對於科學的興趣及加深知識的印象，還不能作為專業知識的主要來源。本研究旨在比較不同類型且內含科學的漫畫。研究採文本分析，最終選定《工作細胞》以及《Dr.STONE》為分析對象。並著重比較漫畫的架構、人物及科學知識，並從科學的理解模式與科學傳播的階段性來評斷漫畫的科學程度。研究結果顯示，兩部作品雖使用不同的方式引入科學知識，但是在人物的設定上及劇情上都較為嚴謹、在科學的正確性上比例較高。總結來說，科學漫畫仍處於引導對於科學的興趣及加深知識的印象，還不能作為專業知識的主要來源。 |
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