教學實踐研究計畫分享：當統計遇見文學

教育部自106年學年度起，為提升大專校院教師重視教學品質，讓教師教學成果能與個人升等途徑相結合，並逐漸改變學術界重研究輕教學的扭曲現象，乃推動「大專校院教師教學實踐研究計畫」（以下簡稱本計畫）。藉由提供經費補助、同儕審閱模式、教學成果公開平台的相關支持系統下，鼓勵擅長教學的教師能以教學成果進行升等，引導教師專長分工及分流，以達到教育資源投入應以重視學生學習成效為導向之目的（教育部，2017）。