自我導向學習之統合分析研究

Meta-Analysis of Self-directed Learning

在資訊載具與應用高度發展的時代，終身學習對個人或組織的學習都是件刻不容緩的事，終身學習中以自我導向學習為有效之學習方法。自我導向學習具彈性且不受時空限制，學習者不斷的充實己的專業知識、診斷自己的學習需求，藉著學習目標、尋求學習人力和物力的資源，執行適當的學習策略，以達成學習的成效。本研究旨以Rosenthal（1991）提出之統合分析方法分析近年自我導向學習實證研究，資料分析指出自我導向學習與學習成效之效果值為0.13，其95%信賴介於0.09至0.17間，估計值所得之效果值轉換成Z值為7.10(p<.001)，顯示自我導向學習與學習成效具有正向相關，中度效果量。最後提出專業認同、工作績效、學習滿意度與留任意願等實務建議以提升自我導向學習之歷程與成效。